Comunicaciones

Track 1 - Recursos tecnológicos para la docencia
(Aula 0.0 de la ETS de Ingeniería Informática - Edificio 1G)

Moderado por Dª. Esther Sanabria Codesal

Uso de Software y datos geográficos en trabajos fin de estudio (TFG y TFM) y tesis doctorales en la Universidad de La Rioja (1992-2018)
José Ángel Llorente Adán/Jesús María Aransay Azofra/Eduardo Sáenz De Cabezón/Mari Paz Diago Santamaría/Noemi Lana Renault Montreal/Purificación Ruiz Flaño/Mari Sol Andrades Rodríguez
(Universidad de La Rioja)

Metodologías innovadoras y Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la materia Didáctica de la Educación Física en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la FPCEE Blanquerna – Universidad Ramon Llull
Josep Campos Rius/Enric M. Sebastiani Obrador
(FPCEE Blanquerna - Universitat Ramon LLull)

¿Es divertido aprender con Kahoot!?: la percepción de los estudiantes
Mª Carmen Ruiz Jiménez/Rocío Martínez Jiménez/Elia García Martí/Cristina Pedrosa Ortega/Ana Licerán-Gutiérrez
(Universidad de Jaén)

Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula universitaria
Daniel Belanche/Narciso Lozano/Alfredo Pérez Rueda
(Universidad de Zaragoza)

A Labview® program for illustrating the basic concepts of Bayesian inference
Juan José Giner Sanz,/Montserrat García Gabaldón/Emma María Ortega Navarro/Yang Shao Horn/Valentín Pérez Herranz
(Universitat Politècnica de València/Massachusetts Institute of Technology)

CortonaOpen3d. Aprender a proyectar in situ en un contexto histórico con la utilización de software opensource
Gianluca Vita/Irene Ruiz Bazán
(Politecnico di Milano)

Track 2 - Metodologías de enseñanza/aprendizaje
(Aula 0.1 de la ETS de Ingeniería Informática - Edificio 1G)

Moderado por Dª Natividad Prieto Sáez

El modelo de aula inversa en el área de Máquinas y Motores Térmicos: análisis y comparación de experiencias
Begoña Peña/Ignacio Zabalza/Eva Llera/Sergio Usón
(Universidad de Zaragoza)

Uso del role playing en la enseñanza de mercados eléctricos: ejercitar y comprender el poder de mercado en los mismos
David Ribó Pérez/Manuel Alcázar Ortega/Carlos Álvarez Bel
(Universitat Politècnica de València)

Aplicación práctica del aprendizaje basado en proyectos en los estudios de Ingeniería Naval y Oceánica
Carlos Mascaraque Ramírez/Lorena Para González/Jerónimo Esteve Pérez/José Enrique Gutiérrez Romero/Juan Francisco Muñoz Rosas/Encarnación Álvarez Verdejo
(Universidad Politécnica de Cartagena/Universidad Isabel I/Universidad de Granada)

Metodologías activas para la enseñanza de habilidades comunicativas en el grado de medicina
Sonia Ruiz de Azúa/Naiara Ozamiz/Virginia Guillen/Miren Agurtzane Ortiz
(Universidad del País Vasco)

Zoom y Moodle: acortando distancias entre universidades. Una experiencia entre la Universidad de Guadalajara, México y la Universidad Libre de Colombia
Cristian Chiñas Palacios/Carlos Vargas Salgado/Jesús Águila León/Edith X. M. García
(Universidad de Guadalajara/Universitat Politècnica de València)

¿Sabemos qué es un crédito ECTS?
Josep Domenech/Desamparados Blázquez
(Universitat Politècnica de València)

Track 3 - Desarrollo de competencias docentes y discentes
(Aula 0.2 de la ETS de Ingeniería Informática - Edificio 1G)

Moderado por D. Antonio Molina Marco

Estrategia para la evaluación orientada a la formación de la competencia trabajo virtual en equipo en docentes universitarios
Orosmán Estévez/María De Los Angeles Legañoa/Fermín Hurtado
(Universidad de Cuba)

Cambios metodológicos para la adquisición y evaluación de la competencia transversal “Conocimiento de los problemas contemporáneos”
M. Amparo Bes Piá/José Antonio Mendoza Roca/Alicia Iborra Clar/Eva Ferrer Polonio/Elena Zuriaga Agustí
(Universitat Politècnica de València)

Experiencias recientes para el desarrollo y evaluación de competencias transversales en el ámbito de la Ingeniería Mecánica y Ciencia de los Materiales
Javier Carballeira/Juan Giner Navarro/José Martínez Casas/Águeda Sonseca/Josep Lluís Suñer Martínez/Paloma Vila/Ana M. Pedrosa/Óscar Sahuquillo/Francisco Denia/Juan José Ródenas/Manuel Tur/María José Rupérez
(Universitat Politècnica de València)

Aplicación de la metodología Comunica’t a la mejora de la competencia Comunicación Oral Efectiva de los alumnos del Master de Gestión de la Seguridad Alimentaria y la Calidad de la UPV
Édgar Pérez Esteve/Joan Albert Silvestre Cerdà/Maria Del Carmen Bas/María Jesús Lerma García/Nuria Matarredona Desantes/Raúl Oltra Badenes
(Universitat de València/Universitat Politècnica de València)

Metodología de trabajo y evaluación de la Competencia Transversal “Innovación, creatividad y emprendimiento” en la asignatura Modelización del Transporte
Rosa Arroyo/Tomás Ruiz
(Universitat Politècnica de València)

Las rúbricas como herramienta de mejora del aprendizaje de la Termodinámica Técnica
Begoña Peña
(Universidad de Zaragoza)

Track 4 - Implementación de innovaciones en el aula
(Aula 0.3 de la ETS de Ingeniería Informática - Edificio 1G)

Moderado por D. Francisco Javier Oliver Villarroya

Percepción docente sobre el ciberplagio académico en el marco de la enseñanza universitaria online
Cinta Gallent Torres/Isabel Tello Fons
(Universidad Internacional de Valencia)

Mejora del rendimiento académico del alumnado de Farmacología mediante la utilización de metodologías activas y recursos on-line
M. Asier Garro/Jaione Lacalle/Mª Teresa Barandiaran/Mª Jose Uranga/Mª Nieves Aja/Jesús Rubio Pilarte
(UPV-EHU)

Evaluación interactiva del aprendizaje de Investigación Operativa basada en juegos mediante la plataforma Kahoot!
Marina Segura/Concepción Maroto/Concepción Ginestar/José Ramón Navarro/Isabel Martón
(Universitat Politècnica de València)

Herramientas virtuales de comunicación como experiencia innovativa de aprendizaje en la Tecnicatura en Turismo Rural de la FAUBA
Sandra Patricia Fernández/Djasmine Deluca Alfano
(Universidad de Buenos Aires)

Problem solving through co-creative design
Virginia Santamarina Campos/María de Miguel Molina/Blanca de Miguel Molina/Maria Ángeles Carabal Montagud
(Universitat Politècnica de València)

Propuesta de Innovación docente para el aprendizaje Interdisciplinar sobre Diseño para todas las personas entre estudiantes de los Grados de Odontología y de Terapia Ocupacional de diferentes Universidades españolas
Mónica Cano Rosás/María Yolanda González Alonso/Raquel Aceves Díez/Thaís Pousada García/Estíbaliz Jiménez Arberas/Emiliano Díez Villoria
(Universidad de Oviedo/Universidad de La Coruña/Federación ASPACE CyL/Universidad de Burgos/ Universidad de Salamanca)