(Paranimf UPV)
En els últims anys ha sigut habitual trobar grups de professores i professors que han dedicat temps i esforç a introduir noves idees en l’aula amb l’objectiu, a voltes una miqueta difús, de millorar l’aprenentatge dels seus estudiants. En ocasions es tracta d’innovacions basades en idees que arriben a manera d’onades, es posen en pràctica i que posteriorment decauen, deixant al cap del temps una sensació de cansament entre el professorat participant. Qui no ha fet algun experiment amb l’aula invertida, les rúbriques d’avaluació, o les metodologies actives?
Aquesta conferència analitzarà críticament aquesta manera de “practicar” la innovació educativa, i, posarà sobre la taula reflexiones en la línia de la professionalitat acadèmica de l’ensenyament i l’aprenentatge (Scholarship ot Teaching and Learning), una concepció que obri perspectives per al professorat preocupat per aquest tema.