DESCRIPCIÓ:
En aquest taller es debatran i s’analitzaran estratègies pedagògiques específiques per a crear una sòlida cultura antiplagio en les nostres institucions.
S’aprofundirà en el tema del plagi tant a nivell informatiu com a nivell pràctic. Sobre la base de recents investigacions, el taller explora no solament la visió del professorat, sinó també les raons que porten als estudiants a utilitzar textos externs i les seues percepcions en l’ús d’aquestes fonts.
La varietat de perspectives convida a diferenciar entre el plagi intencionat i el plagi no intencionat, consistent en l’ús inadequat de fonts, com el cas de el patchwriting (Li & Casanave, 2012). En ambdues situacions es proposen solucions apropiades que, a més de complementar l’ús d’eines antiplagio (ex., Turnitin), ajuden a prevenir futures intervencions de caràcter penalizador.
L’ús apropiat de les eines anti-plagi ha d’anar complementat amb pràctiques educatives ben definides, orientades a oferir als estudiants alternatives i solucions efectives que els ajuden a tenir èxit en la seua formació.