Paranimf UPV
Divendres 12 juliol de 11:15 a 12:30 hores |
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Implementación de la CT-04 en la asignatura Diseño y Aplicación de Equipos Industriales del Máster Universitario de Ingeniería Industrial |
Aplicación de la metodología Scrum en la evaluación de competencias transversales |
Medición de competencias transversales en una asignatura de grado |
Aprendiendo liderazgo y trabajo en equipo mediante el juego fuera del aula |
Evaluación de la competencia transversal “Innovación, creatividad y emprendimiento” en el ámbito de la Ingeniería Geotécnica |
Estrategias de desarrollo de la competencia transversal nº 07 sobre Responsabilidad Medioambiental en alumnos de Grado |
El audiovisual en el aprendizaje de competencias transversales |
Estado Actual de la Formación Inicial en Competencias Básicas del Profesorado no Universitario de Colombia |
Aprendizaje y evaluación por concurso: Olimpiada de vocabulario. Una experiencia para cualquier tipo de docencia. |
Perspectivas eTwinning en la educación superior: boceto del esqueleto curricular |
La utilidad de los REA y su impacto en el aprendizaje de educación superior |
Microscopía digital y herramientas colaborativas: la evolución de la docencia práctica en Anatomía Patológica |
Comienzo de los alumnos en la Universidad: autorregulación y primeros resultados |
Aplicando Design Thinking en una asignatura de FADE |
Aprendizaje basado en proyectos en el Grado en ingeniería de la energía |
Implantación de asignaturas de Building Information Modeling en las titulaciones de la ETSICCP |
Desarrollo de audiovisuales bilingües para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de Química Analítica |
Evaluación Personalizada del Trabajo de Preparación para la Experimentación en Física mediante Técnicas de Monitorización |
Casos prácticos como herramienta educativa en las asignaturas de fisiología humana |
Utilización de Plickers como plataforma didáctica para la evaluación del desempeño estudiantil en universidades |
“Cultura Científica”en diferentes Grados y desde una perspectiva multidisciplinar. Descubrimientos científicos y su contexto filosófico-social |
Aprendizaje experiencial mediante estudio de casos, basados en profesionales contemporáneos, en los primeros cursos de Grado |
Gamificación como herramienta docente aplicada a las tutorías de grupo en la Educación Superior |
Proyecto de mejora de la asignatura de Bioquímica Ecológica del grado de Biología |
Cómo abordar el desarrollo de una competencia transversal compleja mediante el alineamiento constructivo |
Innocampus Explora: Nuevas formas de comunicar ciencia |
Desarrollo de competencias profesionales en biomedicina utilizando el aprendizaje basado en proyectos |
Evaluación retroactiva mediante uso de pruebas objetivas tipo test |
Análisis de la evaluación de diagnóstico en una asignatura de 4º curso del Grado en Ingeniería Química de la UPV: Influencia del aprendizaje por proyectos |
Visual thinking como nexo entre Ciencia y Arte |
La prueba del polígrafo: Una dinámica de aprendizaje basado en juegos (Game Based Learning, GBL) aplicada al estudio de la Fisiología Humana |
Phillips 66, debates, artículos docentes, polimedias y visitas de campo: experiencia y valoración por parte del alumnado de grado y máster |
Micro-Teaching and Micro-Feedback in Dentistry |
“Y AHORA CÓMO LO DIGO”, la asignatura pendiente en educación superior. |
Una propuesta para la evaluación de proyectos en un curso de Compiladores con una metodología de aprendizaje basada en proyectos |
Propuesta de gamificación para el aprendizaje de los trastornos del lenguaje: Panel de diagnósticos |
El video tutorial como recurso para su aplicación en la metodología docente “flipped classroom” dirigida a alumnos de postgrado en Bellas Artes |
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Congreso on-line como metodología de investigación integral aplicada a estudiantes de postgrado en Bellas Artes |
Metodología para la deconstrucción dialógica de los estereotipos y roles de género en Valores Éticos |
Desarrollo y aplicación del software DISEVAP_edu como apoyo al aprendizaje del diseño y análisis de procesos de evaporación de múltiples efectos |
Uso combinado de VBA y Solver de Excel para la realización de ejercicios de optimización en ficheros Excel fácilmente evaluables |
El Juego de rol "El puesto es tuyo" como herramienta para el desarrollo de competencias transversales y de acercamiento al ámbito profesional |
Introducción de la Metodología Design Thinking en estudiantes del Grado de Finanzas y Contabilidad |
La transversalidad en la formación en estudiantes de doctorado. Experiencias innovadoras en la gestión de la propia formación |
Aprendizaje basado en proyectos en los laboratorios de comunicaciones digitales |
Claves para dinamizar una asignatura básica de matemáticas, utilizando materiales disponibles en la web |
La evaluación formativa a través de los medios formales, semiformales y no formales, el caso de expresiones y polinomios algebraicos |
Técnicas de refuerzo en asignaturas universitarias que emplean conceptos matemáticos |
El audiovisual The first monday in may y su utilización como recurso para la mejora del aprendizaje. Puesta en valor y aplicación en el Máster en Gestión Cultural de la Universitat Politècnica de València |
Facilitando la autorregulación del aprendizaje en el diseño de sistemas digitales |
Aprendizaje Basado en Proyectos en Cinética Química y Catálisis coordinada con otras asignaturas del Grado en Ingeniería Química |
Diferentes aplicaciones del vídeo como herramienta docente en un Máster virtual |